"Wer fällt hier aus dem Rahmen?" - Ein Ausspruch, der Situationen umschreibt, die uns herausfordern. Gemischte Gruppen, ob durch die Faktoren Alter, Entwicklung, Interessen, Vorkenntnisse oder Fähigkeiten, benötigt zumeist einen gut definierten Rahmen.
Die geistigen Prozesse, die das Verhalten und die Aufmerksamkeit lenken, können durch Bewegung gezielt unterstützt werden.
Lernen braucht Bewegung, aber Lernen ist auch Bewegung.
Sich selbst regulieren? - Eine wichtige Basiskompetenz und zugleich gar nicht so leicht, wenn Emotionen "mitkochen".
Wie funktioniert unsere Schaltzentrale für die Verhaltenssteuerung und gibt es Möglichkeiten, um die Aufmerksamkeit zu lenken?
Wir setzen uns gemeinsam mit der Förderung der Konzentrationsfähigkeit, dem ausblenden von Störreizen und der Frage, wie Gefühle gesteuert werden können, in unterschiedlichen Bewegungsspielen auseinander.
Im Fokus der Auseinandersetzung: Was braucht das Kind?
Bildungsreferentin Maren Utischill bietet einen bewegten Einblick in niederschwellige Bewegungsangebote, die die Emotionsregulation spielerisch fördern.